Impulsar la responsabilidad compartida y la importancia de la educación sobre el genocidio para promover la negativa a todas las formas de discriminación, violencia y antisemitismo.
Las propuestas del EUROM para el Día Internacional del Recuerdo del Holocausto (27 de enero, fecha de la liberación del campo nazi de Auschwitz-Birkenau en 1945) en Barcelona se centran en la responsabilidad compartida y la importancia de la educación sobre el genocidio para promover la negativa a todas las formas de discriminación, violencia y antisemitismo. Las actividades forman parte del programa impulsado por el Comisionado de Programas de Memoria del Ayuntamiento de Barcelona en colaboración con el Museo de Historia de Barcelona (MUHBA).
Transmisión de la memoria del Holocausto
Una de las diversas actividades realizadas en 2018 fue la realización de una charla divulgativa sobre el Holocausto, a cargo de Jordi Guixé (director de EUROM), para el alumnado de secundaria del Instituto Moisés Broggi. A continuación se presentó e invitó a los alumnos a participar en la realización de un mural. La propuesta creativa se inspiró en la novela gráfica Maus, de Art Spiegelman. La actividad se desarrolló en la plaza del Rey sobre una estructura modular y actuó como vehículo de transmisión de la memoria del Holocausto para los participantes de la actividad, pero también por los espectadores y peatones que presenciaban la acción. La estructura modular que hizo de soporte para el mural estuvo unos días en la plaza del Rey de Barcelona, después se exhibió en la Capilla de Santa Ágata, MUHBA. Posteriormente, el mural estuvo expuesto en el Patio Aribau del edificio histórico de la Universidad de Barcelona. Un proyecto transversal y transgeneracional que recorrió toda la ciudad de Barcelona, desde un Instituto público de barrio, un museo del emblemático de la ciudad en el Barrio Gótico, hasta la sede central de la Universidad de Barcelona. En este proyecto, colaborando con las actividades del EUROM, Muros de bitácora diseñó y ejecutó la actividad participativa con los jóvenes, con el apoyo y acompañamiento de Nuria Ricart Ulldemolins.
La actividad fue ideada a medio camino entre una «master class» y una invitación al alumnado a colaborar con el artista en la creación de la obra. La propuesta gráfica, las decisiones técnicas y prácticas sobre metodología y estrategia de ejecución de la obra fueron tomadas por el artista, pero a la hora de llevarlo a cabo contó con un equipo de ayudantes de primera que acabaron dejando el rol de ayudantes para convertirse en coautores. El hecho de haber propuesto la actividad a estudiantes de bachillerato artístico hizo que las participantes tuvieran no solo un interés especial en participar y aprender sino también una iniciativa y actitudes proactivas y un cierto bagaje visual, como se pudo ver en el resultado final y también así lo expresaron todas las partes implicadas: la experiencia fue muy enriquecedora.
